대학입학사정관제 소개

우리나라 대학입시제도는 국가에서 실시하는 국가고사(지금의 수학능력시험)와 대학별로 치러지는 대학별고사, 그리고 고등학교의 교육의 결과인 내신 성적의 조합을 반복하다가, 최근에는 사용 가능한 모든 전형요소를 각기 다른 전형방식으로 사용하는 다양화된 형태를 띠고 있다. 이렇게 대학입학제도가 점차 다양하게 된 목적은 우수한 인재를 선발하고자 하는 의도이다.

상세한 서류와 시간을 들인 면접등을 합침으로써, 입학지원자의 능력, 적성이나 학습에 대한 의욕, 목적의식 등을 종합적으로 판정하는 방법이 입학사정관제이다. 이 방법에 의한 경우에는 , 다음과 같은 점에 유의해야 한다.

입학사정관제 운영 공통기준

1. 입학사정관 전형의 구성 원칙

• 대학은 입학사정관 전형의 내용(지원자격, 전형 요소, 제출 서류 등)을 건학 이념, 인재상, 모집단위의 특성 등을 고려하여 자율적으로 구성하되, 입학사정관 전형으로 인한 사교육이 유발되지 않도록 학생이 학교 교육과정을 충실히 이수하는 과정에서 학습·체험할 수 있는 내용으로 구성하여야 합니다.

• 대학은 입학사정관 전형의 지원 자격 제한을 두지 않도록 하여 학생들이 입학사정관 전형에 응시할 수 있는 기회를 확대하도록 노력하여야 합니다.

• 대학은 평가시 학교생활기록부에 기재된 사항을 충실히 반영하도록 해야 하며, 특히 지원자에 과도한 제출서류 작성의 부담을 주지 않도록 노력하여야 합니다.

2. 입학사정관 전형의 평가요소 및 방법

• 입학사정관 전형에서는 학업성취도, 창의적 체험활동, 학교생활 충실도, 학업의지 등 다양한 평가요소를 활용하여야 합니다.

• 입학사정관 전형은 서류 심사, 면접, 토론 등 다양한 평가방식으로 운영될 수 있습니다.

3. 입학사정관 전형 운영 절차(다수·다단계 원칙)

• 입학사정관 전형에서는 평가의 공정성을 확보하기 위하여 학생 평가시 다수의 입학사정관이 참여하도록 하여야 합니다.
• 대학은 개별 입학사정관의 평정 점수 차이가 대학이 자체적으로 정한 기준 이상인 경우 대학이 자율적으로 정한 방법에 따라 재평가를 실시하여야 합니다.
• 대학은 입학사정관 전형을 포함한 입학전형 전반에 대한 자체검사 절차를 별도로 마련하여 운영하여야 합니다.

• 대학은 평가의 타당성을 제고하기 위하여 고교별 특성이 반영될 수 있는 자료를 지속적으로 수집·관리하여야 합니다.
• 대학은 평가의 신뢰성을 제고하기 위하여 학생이 제출한 전형자료(자기소개서 및 추천서 등)의 신뢰성 검증을 위한 체계를 갖추도록 노력하여야 합니다.

출처: 「입학사정관제 운영 공통기준」, 한국대학교육협의회 (2010. 4)